Bir Anadolu lisesinde demokrasi kültürü ve toplumsal farkındalık geliştirmeyi amaçlayan kapsamlı bir Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) simülasyonu düzenlendi.

Genç Milletvekilleri Mecliste

180 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilen simülasyonda, öğrenciler önceden belirledikleri siyasi partiler altında milletvekili olarak görev aldılar. Öğrenciler, okulda çeşitli siyasi partiler kurarak, her partinin kendine özgü ideolojilerini ve logolarını belirlediler. Yapılan seçimlerin ardından, seçilen öğrenciler gerçek bir meclis oturumu gibi çalıştılar. Hazırladıkları kanun tekliflerini meclise sunup, tartışarak oyladılar. Bu süreçte, mecliste yaşanabilecek tartışmaların benzerlerini deneyimleyerek, demokratik süreçlerin işleyişini yakından gözlemlediler. Etkinlik, öğrencilere gerçekçi bir deneyim sunarak, demokratik değerleri pekiştirmeyi hedefledi. Bu simülasyon, Türkiye'de lise düzeyinde gerçekleştirilen ilk örneklerden biri olarak kayıtlara geçti.

Kanun Teklifleri ve Tartışmalar

Öğrenciler, parti ideolojilerine uygun kanun teklifleri hazırlayıp, meclise sundular. Bu teklifler arasında çevre koruma önlemleri, kamu hizmetlerinde iyileştirmeler ve sosyal politikalar gibi çeşitli konular yer aldı. Meclis oturumlarında, teklifler üzerinde hararetli tartışmalar yaşandı ve öğrenciler ikna yeteneklerini sergilediler. Öğrencilerin hazırladıkları kanun tasarıları arasında; polislerin şok cihazı kullanımına ilişkin düzenlemeler, askerlerin psikolojik destek hizmetlerinden yararlanma koşulları ve çevre kirliliğine karşı yeni yaptırımlar bulunuyordu. Bu tasarıların görüşülmesi ve oylanması sürecinde, öğrenciler demokratik tartışma ve karar alma mekanizmalarını deneyimleme fırsatı buldular. Simülasyon, öğrencilerin sadece yasama süreçlerini değil, aynı zamanda toplumsal sorunlara duyarlı bireyler olarak yetişmelerine de katkıda bulunmayı amaçladı.

Demokrasi Bilinci Hedefi

Simülasyonun koordinatörlüğünü üstlenen bir öğrenci, amaçlarının öğrencilerde demokrasi bilincini geliştirmek olduğunu vurguladı. Öğrenciler, komisyonlarda çalışarak, kendi belirledikleri ideolojileri savundular ve kanun tekliflerinin hazırlanması sürecinde aktif rol aldılar. Çevre, iç işleri, adalet, milli güvenlik ve gençlik-kültür gibi çeşitli komisyonlarda çalışan öğrenciler, gerçek bir meclis deneyimi yaşadılar. Etkinliğin, öğrencilere yasama, yürütme ve yargı organlarının işleyişini anlamaları ve ileride milletvekili olmaları durumunda nasıl davranmaları gerektiği konusunda bilgi vermesi hedeflendi. Koordinatör, lise öğrencilerinin hukukçu olmamalarına rağmen, bu kadar başarılı kanun teklifleri hazırlamalarına şaşırdıklarını belirtti. Bu deneyim, Türkiye'nin geleceği için önemli bir adım olarak değerlendirildi. Merkezefendi ilçesindeki bu örnek uygulama, diğer okullara da ilham kaynağı olabilir.